第4节  班长,请留步!

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不看不要紧,一看他才发现温良的不对劲。

温同学胸口起伏明显,灯光映得额上亮亮晶晶的全是汗水,脸色看起来很难看。

“你怎么了?哪儿不舒服?”何潇紧张地问道。想摸摸他的额头是不是发烧,还看他有点晃想要伸手去扶,但鼻子上的痛感又让他不敢轻举妄动。

温良抬了头,看向何潇,或许是何潇关切的目光让他有所触动,紧绷着的身体慢慢放松了些。

然后,他极为艰难地,朝着何潇露出了一个微笑。

嘴唇上下阖动,说了句什么。

何潇没见过他笑,也没听过他说话。

一时被这突如其来的反应惊呆,细品那句话的口型,应该是“对不起”三个字。

然后不等何班长从懵逼的状态回神,但听“噗通”一声响,眼前立着的温良同学消失在何潇的视线范围之内,软软地倒了下去。

第5章 第5章

“你把温良书桌里的东西收拾一下,送到我这里来。”

办公室里,老王对何潇吩咐道。

“班头儿,这是什么意思?”何潇很诧异。

自从那天温良晕倒被接回家之后,已经有一个星期没来学校了。

老王吹了吹水杯里的热茶,瞥了何潇一眼,说道:“还能什么意思?温良同学不念了,要退学。”

老王口气不悦,想起之前被校长叫过去挨骂的情景。

“为什么?”何潇追问:“就因为打架?学校不是没说处罚他吗?”

“不是学校处不处罚他的问题,是温良同学自己不想再继续念下去了。”

“那咱们得劝劝,怎么能说不念就不念呢?”何潇建议道。

“劝?”老王翻白眼:“要劝也是校长劝,我劝得动吗?而且吧,我觉得退学对温良同学来说,可能也不是一件坏事。”

老师不都是应该极力劝说不想上学的孩子尽量回到校园的吗?老王同志这么个态度是怎么回事?

老王抬头看了何潇一眼,就知道他心里在想些什么。

“不赞同我的说法?那是因为你不了解温良同学的情况。”

说到这儿老王顿了一下,左右看了看,身体往前凑了凑,低声对何潇说:“何潇啊,这话就咱俩私下里说说,你别往外传……”

何潇:“……”

“温良那孩子吧,他心理不太健全,就是有心理疾病。”

这话何潇其实无从反驳,温良性格内向,不言不语,和同学们之间没有任何交流。

这些情况是不是就是一种心理不健康的表现?

一开始何潇觉得应该是,但现在,他忽然就不想承认自己的同桌有毛病了。

“班头儿,您别这么说,温良同学也就是有点内向而已。”

老王知道自家班长向着自己同桌,为了更好的说服他,他又接着说道:

“那咱就用事实说话。

这次打架,我仔细问过林梓娇,她说就是二班的罗明宇缠着她说话,林梓娇不想搭理,要走的时候罗明宇拉扯了几下,恰好温良同学经过看见了,就把罗明宇给打了。”

关于这次打架的始末,大家私下里都认为是温良跟罗明宇为了林梓娇争风吃醋。现在听老王说了其中的细节,何潇依旧是有“红颜祸水”的感叹。

“温良对林梓娇有好感,看见她被别人纠缠不清,一怒之下当然会打人。不能以此为依据,就说温良心理不健全吧?”何潇继续为同桌分辨。

“你听我把话说完啊!听林梓娇说,温良打人的时候是有些失控的,而且被他打的罗明宇没晕倒,打人的温良却自己晕倒了?校医可说了,他那是因为受了刺激,身体的应激反应。


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