宋樱想要回宿舍了：“那你慢慢欣赏月亮星星，我先回宿舍了，晚安。”

“晚安。”彭晓川和她道别。

第四十七章 彭老师

水源小学的学生不多，暑假里自愿来上课的总共也不过几十个，学校便按年龄把学生们分为低年级和高年级两个班，再由大学生们轮流为他们上课。

彭晓川来了才发现，同伴们大多都根据自身专业做了十分详尽的课前准备，有的甚至还写满了一本教案本，而他却连上课要讲些什么内容都还没想好。他一边自责，一边又苦恼不已，自己一个学土木工程的，能给这些小孩子们教点什么呢？

再说，他一贯都是个内向腼腆的x_i,ng格，人又不太会说话，虽然在杨璨的一系列调教下已经有所改变，但要让他站上讲台，在几十号人的注视下从容讲课，还是有点强人所难了。

彭晓川的课在下午第一节，教低年级班。他花了一早上的时间认真做了个讲课大纲，吃过午饭就开始练习讲课，连同宿舍的郑乐超都忍不住感叹：“哇，你不至于吧，搞得像要去面试一样。”

练习了一个中午，彭晓川总算是有了点底气，可到了临上课前整个人又是紧张得不行。上课铃声响起，把彭晓川给吓得浑身一抖，他两股战战走进教室，迈上讲台，站直身子，望着下面几十双纯真而好奇的眼睛，抹了抹额头的汗。

他镇定了一下，先跟在座的孩子们打了个招呼：“小朋友们下午好！”然后转过身在黑板上写下自己的名字：“我叫彭晓川，这节课由我来给大家讲讲桥梁的知识。”

孩子们齐声喊道：“彭老师好！”

彭晓川受宠若惊了一下，被这一声“彭老师”给叫得心花怒放，还萌生出了那么点骄傲和使命感，他清了清喉咙，正色道：“好，那我们现在就开始上课。”

他问在座的小朋友们：“大家以前都见过什么样的大桥？”

一个小女孩说：“学校后面就有座桥，我每天来上学都要过桥。”

一个小男孩立刻反驳道：“那个是小桥，又不大！”

课堂上爆发出一阵笑声，彭晓川也跟着笑起来。有同学想起了以前学过的课文，说：“我知道赵州桥。”

另一个同学说：“还有武汉长江大桥！”

彭晓川道：“大家说得很好，这些都是非常著名的桥梁，可是你们知道它们分别都属于什么类型吗？”

这下孩子们都安静下来，大家还是第一次知道桥梁还分类型。

彭晓川低头又看了看大纲，说：“根据受力的不同，我们一般把桥梁分为梁式桥、拱式桥、刚架桥、悬索桥、斜拉桥和组合桥六种类型。刚才提到的赵州桥就属于拱式桥，主要由桥圈来承担重量，拱式桥跨越能力大，外型看起来像一道彩虹，很漂亮。”

他转身在在黑板上画了一座拱式桥，指着桥身弧形的部分说：“这个弯起来的地方就是桥圈。”

讲台下的孩子们长长地哦了一声。

彭晓川得到回应，备受鼓舞，又说：“刚才提到的武汉长江大桥是我们国家在长江上建造的第一座大桥，属于梁式桥。”他又画了一座梁式桥：“桥下面这些粗柱子叫做桥墩，梁式桥主要由桥墩来承担重量，因为建造方便，应用很广泛，所以是最常见的桥梁类型。”

小朋友们听得认真，一起点点头，等待他们的彭老师继续讲下去。

彭晓川又在黑板上画了座悬索桥：“这一种叫悬索桥，比较出名的代表是美国的金门大桥，在很多电影里都出现过。”孩子们的反应给足了彭晓川信心，上课的内容又全是他了如指掌的东西，他这下是越讲越兴奋，还脱离了大纲自由发挥起来，一不小心专业术语一个接一个地往外蹦，叫这群八九岁的小孩子听得一头雾水，满脸茫然。

彭晓川讲课投入，全然不察时间流逝，终于一阵铃声打断了他，他懵了一下：“就下课了？”

全班立刻大声说：“下课了！”

彭晓川意犹未尽地挠了挠后脑：“好吧，那我们下次课再继续讲。”

“哦——”孩子们不是很情愿地答应着。