四个学生玩游戏,真正的受害者不是小花，而是小双。

因为小花从她的视角看到过小双的死亡。

段易他们这种玩家走进3-2后，完全就是以小花的视角在感知一切。

小花一定是幸存者,她见证了游戏从开始到最后出现死者的全过程。并且她从头到尾都感觉到游戏在顺利进行,没有任何异常,中途唯一的小插曲,只是他们招来了鬼、又把鬼送走了而已。

那么至少有四个人在参与,才能保证四角游戏顺利进行。

这是往下推理的前提。

在这种情况下，如果有一个凶手利用游戏“招鬼”的特性,混入其中杀人后，想要让四角游戏顺利进行,他只能杀一个人。

就算他能变声、能换各种发套、能蹲身垫脚改变身高,他没办法同时出现在两个位置上。

如果杀了两个人,那么只剩一个凶手两个学生一共三个人玩游戏,凶手不断变发套、变身高，还要在不同位置上来回跑，装出有四个人的样子，这难度太高了。

如果这是真实世界发生的事，小花不太可能毫无察觉。

因此段易推论,凶手只杀了一个人。

现在彭程提出，如果凶手有2-3个呢？

或者说,四角游戏进行过不止一轮呢？

段易看向彭程,道：“我要先提醒你一点。在现实世界,小花的视角里,她从头到尾感觉到游戏在正常进行。这是分析的前提。

“那么我们首先来分析凶手有多个的情况。直接往极端点来看,小花是唯一的幸存者。那么会有三个死者、三个凶手。对吧？你觉得……

“在现实世界,一间教室里有四个学生玩四角游戏,三个凶手带着各种各样的头混进去，他们分别有着跟三个死者差不多的身高、且他们分别能模仿三个死者的声音……这可能吗？”

彭程挠了挠头：“好像……确实有点扯啊？”

段易再道：“三个人分别想杀三个学生，还恰好能模仿这三个学生的特性，理论上，我们确实不能完全排除这种可能。但即便是这样，这件事没有现实意义。

“一开始我们以为混入游戏的凶手只有一个，那么杀完人之后，他配合大家玩了一段时间游戏，这有可能。因为他这么做是有意义的。

“他是想让三个学生以为，一切都是鬼怪作祟。既然是鬼怪杀人，事发之后，学生们可能不会在第一时间报警，或者他们会被吓得语无伦次，无法第一时间配合警察录口供，这就给了凶手用来处理证据、或者逃脱的时间。”

顿了一下，段易道：“但换做三个凶手来做这件事，就不太合理了。他们模仿三个学生的目的是什么？杀了三个人，三个凶手都不走，而是留在案发场所，他们挨着拍肩膀、咳嗽，配合小花玩游戏，仅仅是想让她以为，四角游戏招来了鬼、鬼又走了？这不太有意义。

“浪费这么多时间扮鬼，仅仅是为了让小花一个人以为真的在闹鬼，他们还不如伪造现场，让证据指向小花是真凶来得有意义。”

彭程立刻道：“嗯。这确实不太可能。凶手这么做……太戏剧化了。四角游戏招鬼，真凶扮鬼杀人，拍成影视剧挺好看的，但现实里这么做，确实没啥意义。有病吗这不是。小花就一个中学生，还戴着眼罩，他们杀完人直接走就是了啊！或者……都杀了这么多人了，干嘛不干脆把小花杀了了事。确实……确实不可能。”

段易点点头：“就是这个道理。何况还有一个细节，最后小短去开了灯，还问到过‘谁有电筒’。这种话总不可能是凶手说的。难道其中一个凶手在问自己的同伙要电筒，来帮小花辨认尸体吗？

“那么小花听到的这句话，就是在发现小双尸体前，由小短本人说的。”

看向彭程，段易又道：“至于你提出的另一个可能，四角游戏进行过多轮，每轮死一个人，也不合理。这四个人一起玩游戏，小双死了，而且在学生们的视角里，很可能是鬼做的这件事。那么他们难道还会在再玩游戏、再让人死，然后重复这个过程吗？

“死了一个人之后，他们不仅不可能再举行下一轮游戏。按照常理，老师们也会报警的。夏令营多半直接取消了。大家配合警察调查完毕，就各回各家了。”

彭程挠头道：“哦，倒也是，确实不太可能。那就一个死者！嗯，定了！只有小双死了！”

旁边，东方羽紧皱着的眉头渐渐松开。

然后她开口道：“我被说服了。三个凶手同时出现，不可能。事实上两个凶手替换两个死者，也只有理论意义，没什么实际意义。两个凶手都混入这个游戏，装鬼杀人，故弄玄虚什么的……除非他们是行为艺术爱好者，否则完全没有必要这么做。排除这两个可能，确实，只有一个死者。”

略作停顿，东方羽再道：“那么实际上，段易第一次的游戏经历，就无限接近于小花真实的感受了。游戏结束后，有小短问电筒的事，还有小平哭泣的事。这些细节确实非常关键。小花经历了全程。那么开灯的时候，小平、小短肯定活着。

“不过……我忽然想到一个新的问题！这个问题非常关键。”

瞳孔一缩，东方羽道：“四个学生玩招鬼游戏，是为了问中考分数。基于此，他们一定非常相信这个游戏的真实性，他们认为一定会招到鬼。而如果这个游戏里死人了，他们一定会认为是鬼怪作祟，对不对？

“这游戏的整